Johannes, JOHAN ADHI NUGROHO (2013) Efektivitas Model Pembelajaran Siklus Belajar Empiris Induktif (SBEI) Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Laju Reaksi Kimia. Fakultas KIP, Universitas Lampung.
|
Text
2.Cover dalam.pdf - Published Version Download (25kB) | Preview |
|
|
Text
1.Abstrak.pdf - Published Version Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
3.Persetujuan.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
5.Pernyataan.pdf - Published Version Download (325kB) | Preview |
|
|
Text
10.Daftar isi.pdf - Published Version Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf - Published Version Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf - Published Version Download (35kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf - Published Version Download (325kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (461kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf - Published Version Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (10kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/archive.png) |
Archive
3. Lampiran.zip - Published Version Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran Siklus Belajar Empiris Induktif (SBEI) pada materi laju reaksi dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bandar Lampung semester genap Tahun 2011-2012 dengan kelas XI IPA 3 dan XI IPA 1 sebagai sampel. Penelitian ini mengunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran SBEI diukur berdasarkan peningkatan gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata n-gain penguasaan konsep siswa untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,10 dan 0,64. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji perbedaan dua rata-rata dengan uji t’. Berdasarkan pengujian hipotesis, kelas yang diterapkan model pembelajaran SBEI memiliki nilai penguasaan konsep yang lebih tinggi dari pada kelas yang diterapkan dengan pembelajaran konvensional. Dari hasil pengujian hipotesis disimpulkan bahwa model pembelajaran SBEI efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi laju reaksi kimia. Kata kunci: Laju reaksi, SBEI, penguasaan konsep.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) = Pendidikan Q Science (General) > QD Chemistry |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 11 Jan 2014 04:06 |
| Last Modified: | 11 Jan 2014 04:06 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/262 |
Actions (login required)
 |
View Item |