PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DWIPA FREDY PUTRI, 1123031011 (2014) PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (87Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER LUAR.pdf Download (32Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (588Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (7Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (14Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (56Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (764Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (636Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (648Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTO.pdf Download (4Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (24Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (112Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (104Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (274Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (234Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1258Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (55Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (23Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan menggunakan model pembelajaran portofolio serta pengamatan berpikir kritis siswa. Alat pengamatan yang digunakan kamera dan video. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi, catatan lapangan, lembar tes, dan kamera. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian tindakan kelas, siklus I menggunakan media surat kabar menunjukkan kegiatan guru dan berpikir kritis siswa dalam kategori kurang baik. Siklus II menggunakan media surat kabar, dan internet juga menunjukkan belum mencapai indikator yang diharapkan pada berpikir kritis siswa. Siklus III terjadi peningkatan berpikir kritis siswa menggunakan media surat kabar, internet dan pejabat terkait dalam penggunaan model pembelajaran portofolio. Siswa sudah dapat menganalisis, menghubungkan dan mengevaluasi semua aspek permasalahan, melakukan pemusatan pada bagian permasalahan, mengumpulkan dan mengatur informasi, memeriksa kebenaran informasi, menentukan alasan dari jawaban, mengingat dan menghubungkan dengan pembelajaran yang terdahulu, menarik kesimpulan, serta menganalisis dan merefleksinya secara alami. ABSTRACT BAHASA INGGRIS

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:	> Karya Karya Umum = 000
Program Studi:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan IPS
Pengguna Deposit:	709774 . Digilib
Date Deposited:	19 Aug 2014 06:13
Terakhir diubah:	19 Aug 2014 06:13
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/2803

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir