EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E (LC 5E) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Syahirrudin, MELI ASTUTI (2013) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E (LC 5E) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA. Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	Text 2.COVER DALAM.pdf - Published Version Download (19kB) | Preview
Preview	Text 1.ABSTRAK.pdf - Published Version Download (6kB) | Preview
Preview	Text 3.HALAMAN PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (241kB) | Preview
Preview	Text 5.PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (141kB) | Preview
Preview	Text 10.DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (8kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf - Published Version Download (29kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (55kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (76kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (271kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (7kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview
	Archive 3.LAMPIRAN.zip - Published Version Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan efektivitas model pembelajaran LC 5E dalam meningkatkan keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep pada materi kesetimbangan kimia. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Natar semester ganjil Tahun 2012-2013 dengan kelas XI IPA 4 dan XI IPA 5 sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non equivalent control group design. Efektivitas model penbelajaran LC 5E diukur berdasarkan peningkatan n-Gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan rerata nilai n- Gain keterampilan menyimpulkan untuk kelas kontrol dan eksperimen masingmasing adalah 0,35 dan 0,71. Sedangkan rerata nilai n-Gain penguasaan konsep untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing adalah 0,31 dan 0,41. Berdasarkan pengujian hipotesis, disimpulkan bahwa kelas dengan pembelajaran melalui LC 5E memiliki keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep yang lebih tinggi dibandingkan kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran LC 5E lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep siswa pada materi kesetimbangan kimia. Kata kunci: model pembelajaran LC 5E, keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General) = Pendidikan Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	09 Jan 2014 01:52
Last Modified:	09 Jan 2014 01:52
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/281

Actions (login required)

View Item