PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 METRO TIMUR

MAULIDA RAUFIKA , 1413053066 (2018) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 METRO TIMUR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi berjumlah 47 siswa yang semuanya dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, teknik tes, dan angket. Alat pengumpulan data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diujikan dan dianalisis dengan validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data berupa kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen yaitu 54,42 dan meningkat pada posttest menjadi 84,12, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest yaitu 55,35 dan meningkat pada posttest menjadi 77,39. Nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen yaitu 0,64, sedangkan pada kelas kontrol yaitu 0,45. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar IPS siswa. Hasil perhitungan uji hipotesis dengan rumus t-test pooled varians menunjukkan nilai 2,15, ttabel dengan taraf signifikan 5% menunjukkan nilai 2,02. Sehingga thitung = 2,15 > ttabel = 2,02, artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Kata kunci: hasil belajar, IPS, index card match

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	201878420 . Digilib
Date Deposited:	08 Jun 2018 04:08
Last Modified:	08 Jun 2018 04:08
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/31657

Actions (login required)

View Item