PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 06 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MILA LINDA SARI, 1413053070 (2018) PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 06 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (14kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (821kB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 06 Metro Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh yang signifikan pada penggunaan metode problem solving terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 74,1, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 67,5. Perbandingan nilai N-Gain kelas eksperimen 0,60 sedangkan kelas kontrol yaitu 0,40, selisih N-Gain kedua kelas tersebut sebesar 0,2. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diperoleh data thitung sebesar 3.00 sedangkan ttabel = 2.00, perbandingan tersebut menunjukan (3.00 > 2.00) berarti Ha diterima. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan metode problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 06 Metro Barat. Kata kunci: Hasil belajar, matematika, problem solving.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	201896610 . Digilib
Date Deposited:	11 Jul 2018 04:10
Last Modified:	11 Jul 2018 04:57
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/32090

Actions (login required)

View Item