PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI)

SUSANTI, 0743022053 (2013) PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF 3. Cover dalam.pdf Download (12Kb) | Preview
Preview	File PDF 2. Abstrak.pdf Download (62Kb) | Preview
Preview	File PDF 4. Menyetujui.pdf Download (15Kb) | Preview
Preview	File PDF 5. Mengesahkan.pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	File PDF 6. Surat Pernyataan.pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	File PDF 7. Riwayat Hidup.pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTTO.pdf Download (4032b) | Preview
Preview	File PDF 9. Persembahan.pdf Download (49Kb) | Preview
Preview	File PDF 10. Sanwacana.pdf Download (90Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (41Kb) | Preview
Preview	File PDF B1.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF B2.pdf Download (240Kb) | Preview
Preview	File PDF B3.pdf Download (329Kb) | Preview
	File PDF B4.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (252Kb)
Preview	File PDF B5.pdf Download (51Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA ok.pdf Download (160Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Fisika merupakan bagian dari sains yang mempunyai peran strategis dalam pengembangan sains dan teknologi. Perkembangan fisika tidak akan lepas dari peran pendidikan fisika. Penerapan pembelajaran fisika yang monoton dapat ditumbuhkan dengan menerapkan pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat. Penguasaan konsep fisika siswa dapat ditingkatkan dan lebih baik dengan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Sains Teknologi Masayarakat dengan perbaikan tampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan penguasaan konsep fisika antara pembelajaran menggunakan model STM dan DI. Desain eksperimen pada penelitian ini menggunakan bentuk quasi-eksperimen (eksperimen semu) dengan tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik analisis data hasil tes penguasaan konsep fisika siswa menggunakan skor rata-rata N-Gain hasil tes penguasaan konsep fisika dan pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample t Test. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan tes penguasaan konsep diperoleh rata-rata N-Gain penguasaan konsep fisika pada kelas eksperimen 1 (menggunakan model Susanti pembelajaran STM) sebesar 0,65 (kategori cukup baik). Pada kelas eksperimen 2 (menggunakan model DI) diperoleh rata-rata N-Gain penguasaan konsep fisika siswa sebesar 0,47 (kategori kurang baik). Kenaikkan rata-rata tes penguasaan konsep fisika siswa sebesar 38% melalui pembelajaran STM dan 30% melalui model DI. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa hasil tes penguasaan konsep fisika siswa pada pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran STM lebih baik dibandingkan dengan hasil tes penguasaan konsep fisika pada pembelajaran yang mengunakan model DI. Kata kunci: Penguasaan konsep fisika siswa, model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat, dan model direct instruction

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	05 Dec 2014 07:27
Terakhir diubah:	05 Dec 2014 07:27
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/5615

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir