PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK PERUBAHAN LINGKUNGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X MAN 1 Pringsewu Tahun Pelajaran 2018/2019)

INTAN NOVITA SARI, 1513024078 (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK PERUBAHAN LINGKUNGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X MAN 1 Pringsewu Tahun Pelajaran 2018/2019). FKIP , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (217kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi sains peserta didik kelas X pada materi pokok “Perubahan Lingkungan”. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Pringsewu dengan metode quasi eksperimen yang menggunakan desain pretest- posttest control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan literasi sains sebanyak sepuluh soal uraian yang mengikuti konstruksi pola pada soal Programme for International Assessment (PISA). Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata kemampuan literasi sains peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi daripada tanpa menggunakan Problem Based Learning pada konteks “Perubahan Lingkungan”. iii Kata kunci: Kemampuan literasi sains, perubahan lingkungan, Problem Based Learning.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 570 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Depositing User:	UPT . Rukiah
Date Deposited:	02 Apr 2022 22:51
Last Modified:	02 Apr 2022 22:51
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/57592

Actions (login required)

View Item