PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

EKA YUSTIA AL HUSNUL, 1513022043 (2019) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (7Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1990Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1494Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 7e terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi Hukum Newton tentang Gerak. Populasi dalam penelitian ini, yaitu seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Gedongtataan, dengan sampel kelas X IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 6 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Hasil penelitian diketahui bahwa kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran yang biasa diterapkan di sekolah yaitu problem solving memiliki rata-rata N-gain sebesar 0,59, sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran learning cycle 7e memiliki rata-rata N-gain 0,67. Berdasarkan uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 7e terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Hukum Newton tentang gerak. Kata kunci: learning cycle 7e, kemampuan berpikir kritis, Hukum Newton tentang gerak.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 530 Fisika
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	. . Yulianti
Date Deposited:	12 Apr 2022 07:58
Terakhir diubah:	12 Apr 2022 07:58
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58156

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir