PENERAPAN TEKNIK BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELAFALKAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS BAGI SISWA SMAN 16 BANDAR LAMPUNG

DESTRI WIDI ASTUTI, 1413044005 (2019) PENERAPAN TEKNIK BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELAFALKAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS BAGI SISWA SMAN 16 BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (246Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3716Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3156Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar yang signifikan pada pelafalan kosakata bahasa Prancis siswa kelas X IPS 2 SMAN 16 Bandarlampung dengan menggunakan teknik bernyanyi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS yang berjumlah 55 siswa. Sampel penelitian yaitu kelas X IPS 2 yang berjumlah 19 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes lisan. Validitas yang digunakan adalah validitas isi. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa SMA yang diajarkan dengan menggunakan teknik bernyanyi. Hal ini dilihat dari hasil pre-test yang memperoleh nilai rata-rata 45,79 dan hasil post-test memperoleh nilai rata-rata 64,84. Selilsih kenaikan nilai rata-rata pada pre-test dan post-test yaitu 23,05. Hasil nilai pre-test menunjukan nilai terendah 23 dan nilai tertinggi 66 sedangkan nilai post-test menunjukan nilai terendah 35 dan nilai tertinggi 78. Hasil signifikasi data uji-t (sig.2-tailed) 0,000 < 0,05 atau t- hitung > t-tabel (15,177 > 1,279) yang menunjukan Ha diterima. Dengan demikian penerapan teknik bernyanyi efektif dalam meningkatkan pelafalan kosakata bahasa Prancis untuk siswa SMA. Kata kunci : kosakata, pelafalan, teknik bernyanyi Cette recherche vise à savoir la difference significative des résultats d'apprentissage de la prononciation du vocabulaire du français des élèves de la classe X IPS 2 du SMAN 16 Bandarlampung en utilisant la technique de chanter. Cette recherche utilise l’approche quantitative avec la méthode quasi- expérimentale. La population dans cette recherce est les 55 élèves de la classe X IPS. L’échantillon de recherche est les 19 élèves de la classe X IPS 2. L’instrument de la collecte de donnée est le tést oral. La validité est la validité du contenu. Ensuite, la technique d'analyse de données est le test-t. Les résultats de cette recherche indiquent il y a une différence significative des résultats d'apprentissage des élèves de la classe X IPS 2 du SMAN 16 qui sont enseignés avec la technique de chanter. Cela se voit du résultat du pré-test des élèves qui atteint le score moyen 45,79 et 64,84 pour le post-test. La différence de l’augmentation du score moyen du pré-test et du post-test est 23,05. Le résultat du score du pré-test est du 23 pour le plus bas et 66 pour le plus haut. Le résultat du score du post-test est du 32 pour le plus bas et 78 pour le plus haut. Le résultat de test-t est (Sig 2-tailed) ≤ 0,05, soit 0,000 < 0,05 et t-compte > t-table, soit 15,177 > 1,279; Ha est donc accepté. En conclusion, l’aplication de la technique de chanter est efficace à permettre aux lycéens de bien prononcer le vocabulaire du français. Mots-clés : la technique de chanter, le vocabulaire du français, la prononciation

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	400 Bahasa
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Pengguna Deposit:	UPT . Rukiah
Date Deposited:	13 Apr 2022 03:54
Terakhir diubah:	13 Apr 2022 03:54
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/59253

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir