PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMK KRIDAWISATA MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN KOSAKATA SCATTERGORIES DAN WORD JUMBLE

LILIK DEVI LAVIANA , 1513044006 (2019) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMK KRIDAWISATA MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN KOSAKATA SCATTERGORIES DAN WORD JUMBLE. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (276Kb) | Preview
[img] Text
SKRIPSI FULL.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (2826Kb)
[img]
Preview
Text
SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf

Download (2034Kb) | Preview

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui teknik yang lebih efektif digunakan pada hasil peningkatan kosakata bahasa Prancis serta mengetahui tingkat keberhasilan teknik yang digunakan di SMK Kridawisata.Penelitian ini menggunakan perhitungan analisis statistik menggunakan SPSS 17.0 Penelitian ini menggunakan desain Independent Group t-test yaitu dengan subjek kelas XI Tata Boga 1 dan 2. Pada kelas eksperimen 1 (XI Tata Boga 1) digunakan teknik permainan Scattergories, sedangkan pada kelas eksperimen 2 (XI Tata Boga 2) digunakan teknik permainan Word Jumble. Pemerolehan data menggunakan analisis statistik yaitu terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain, dan uji-T. Berdasarkan analisis data, kelas eksperimen 1 memperoleh nilai n-gain sebesar 452 dengan ratarata 22.6 sedangkan pada kelas eksperimen 2 memperoleh nilai sebesar 475 dengan rata-rata 23.75, Dari hasil pemerolehan nilai tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen 2 menggunakan teknik Word Jumble lebih efektif dalam meningkatkan kosakata siswa SMK Kridawisata karena teknik tersebut merupakan permainan yang sangat familiar serta aturan yang digunakan cukup sederhana diterapkan sehingga siswa SMK Kridawisata mampu mengingat kosakata dengan mudah. Pada uji-t di kelas eksperimen 1 diperoleh skor post-test yaitu dengan nilai thitung sebesar 0.152 sedangkan t-tabel sebesar 0.932. Pada kelas eksperimen 2 diperoleh nilai t-hitung sebesar 0.152 dan t-tabel sebesar 1.382, maka t-hitung>t-tabel. Nilai tersebut berindikasikan bahwa adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan antara penggunaan teknik Scattergories dan Word Jumble. Kata kunci : Scattergories, Word Jumble, pemerolehan kosakata Le but de cette étude est de connaitre la technique la plus efficace pour augmenter le vocabulaire français aussi le niveau de reussité des techniques. Cette recherche utilise des calculs d’analyse statistique à SPSS 17.0. Cette étude utilise le modèle d’Independent Group Design dont les sujets sont les classes XI Tata Boga1 et Tata Boga 2. Dans la classe experimentale 1 (XI Tata Boga 1), nous utilisons la technique de Scattergories , tandis que en classe expérimentale 2 (XI Tata Boga 2), est la technique de Word Jumble. Pour obtenir des données, nous utilisons l’analyse qui se compare du test de normalité, l’homogenité et le T-tes. Selon l’analyse des données, la class experimentale 1 obtient 452 le valeur N-gain dont le moyen est de 22,6, tandis que dans la classe experimentale 2, le N-gain est de 475 dont le moyen est de 23,75. Basé sur les chiffres, nous pouvons conclure que la technique Word Jumble s’affiq dont la classe experimentale 2 est plus efficace pour augmenter le vocabulaire des élèves du SMK Kridawisata parce qu’elle est plus facile à comprendre et pluss facile à appliquer dans l’apprentisage de vocabulaire d francais. Le test de difference nombre que le reslultat de T-calcul de la classe experimental 1 est 0.152 et le resultat de t-table est 0.932. Et pour la classe experimental 2, le t-calcul; est de 0.152 et le t-table est de 1.382. En conclusion, le t-calcul est plus de t-table. Cela peut indique qu’il y a une augmentation significative entre des resultats des èlèves en utilisant ces deux technique. Mots-clés :Scattergories, Word Jumble, l’acqusition de vocabulaire.

Tipe Karya Ilmiah: Skripsi
Subyek: 400 Bahasa
400 Bahasa > 440 French & terkait bahasa
Program Studi: Fakultas KIP > Prodi Bahasa Prancis
Depositing User: 2018089414 . Digilib
Date Deposited: 30 Oct 2019 02:44
Last Modified: 30 Oct 2019 02:44
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/59637

Actions (login required)

View Item View Item