, ANIZAR SURYATII (2011) PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS I SD NEGERI 1 SUKARAME BANDAR LAMPUNG. Fakultas KIP, Universitas Lampung.
|
Text
Cover.pdf - Published Version Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf - Published Version Download (213kB) | Preview |
|
|
Text
Abstraks.pdf - Published Version Download (86kB) | Preview |
|
|
Text
Persetujuan.pdf - Published Version Download (84kB) | Preview |
|
|
Text
Pernyataan.pdf - Published Version Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
Pengesahan.pdf - Published Version Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf - Published Version Download (480kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf - Published Version Download (120kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf - Published Version Download (120kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf - Published Version Download (232kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (419kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview |
Abstract
Berdasarkan pengamatan, pembelajaran tematik yang dilaksanakan di SDN 1 Sukarame Bandar Lampung belum menunjukkan makna pembelajaran tematik yang sesungguhnya. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan masih berpusat pada guru, pemisahan mata pelajaran masih tampak jelas walaupun fokus pembelajaran diarahkan pada tema-tema. Siswa juga kurang terlibat dalam proses pembelajaran sehingga siswa tidak memperoleh pengalaman langsung dan kurang terlatih untuk menemukan sendiri pengetahuan yang dipelajari. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas I SDN 1 Sukarame Bandar Lampung. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Prosedur yang digunakan dalam bentuk siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi untuk mengumpulkan data aktivitas siswa dan tes hasil belajar untuk mengumpulkan data prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran tematik dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan aktivitas belajar pada siklus I, 67,5 menjadi 91,3 pada siklus II. Begitu pula prestasi belajar siswa pada siklus I, siswa yang tuntas belajar 77,5% menjadi 100% pada akhir siklus II. Kata Kunci: Prestasi Belajar dan Pembelajaran Tematik
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | Hukum Pidana > B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) = Pendidikan L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | FKIP > Prodi Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 22 Jan 2014 02:52 |
| Last Modified: | 22 Jan 2014 02:52 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/607 |
Actions (login required)
 |
View Item |