MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) KELAS 1 C SD FRANSISKUS 2 RAWALAUT BANDAR LAMPUNG

Florentinus, CHRISTINA SUDARMI (2011) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) KELAS 1 C SD FRANSISKUS 2 RAWALAUT BANDAR LAMPUNG. Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	File PDF cover new.pdf - Published Version Download (39Kb) | Preview
Preview	File PDF Abstrak.pdf - Published Version Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (11Kb) | Preview
Preview	File PDF KATA PENGANTAR + DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (104Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf - Published Version Download (135Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf - Published Version Download (142Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf - Published Version Download (519Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (9Kb)
Preview	File PDF Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (9Kb) | Preview
	Archive Lampiran.zip - Published Version Download (1341Kb)

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Berdasarkan observasi penulis pada peserta didik kelas 1 C SD Fransiskus 2 Tanjungkarang Timur Bandar Lampung berjumlah 27 orang siswa. Untuk pembelajaran Membaca Menulis Permulaan (MMP) diperoleh 15 orang siswa lancar membaca dan 12 orang siswa belum lancar membaca. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas,kegiatan berbentuk siklus, setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.Teknik pengumpulan data melalui observasi, aktivitas siswa dan hasil evaluasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode SAS dalam membaca permulaan di kelas 1 sangat efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan aktivitas belajar siswa. Siklus pertama mencapai 66,7%, siklus kedua mencapai 88,9% dari 27 siswa. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus pertama 22% menjadi 7,4%. Demikian juga pada akhir pembelajaran siklus kedua dari 78 % manjadi 93% dari 27 siswa. Kata kunci : aktivitas belajar, hasil belajar, metode SAS

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> BF Psychology > > BF Psychology > L Education (General) = Pendidikan > LB Theory and practice of education
Program Studi:	FKIP > Prodi Bimbingan dan Konseling
Pengguna Deposit:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	22 Jan 2014 03:16
Terakhir diubah:	22 Jan 2014 03:16
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/611

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir