, DODDY KURNIAWAN (2011) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS VA SDN 4 METRO PUSAT. Fakultas KIP, Universitas Lampung.
|
Text
Cover.pdf - Published Version Download (255kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf - Published Version Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
Menyetujui.pdf - Published Version Download (51kB) | Preview |
|
|
Text
Pernyataan.pdf - Published Version Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
mengesahkan.pdf - Published Version Download (51kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar isi.pdf - Published Version Download (39kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf - Published Version Download (37kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf - Published Version Download (65kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf - Published Version Download (166kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (781kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf - Published Version Download (17kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (25kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/archive.png) |
Archive
PDF.zip - Published Version Download (3MB) |
Abstract
Berdasarkan hasil pengamatan dan hasil diskusi dengan guru kelas VA SDN 4 Metro Pusat, kondisi pembelajaran PKn masih didominasi oleh metode ceramah. Indikasi lain bahwa kurang bervariasinya metode yang digunakan dalam pembelajaran, mengakibatkan kurangnya keaktifan siswa, sehingga siswa kurang mampu dalam menerima informasi, pesan dan isi pembelajaran. Guru kurang mengoptimalkan penggunaan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan metode diskusi terbimbing. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA dengan jumlah siswa 21 orang. Data hasil penelitian diperoleh melalui alat pengumpul data berupa lembar observasi dan tes tertulis. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan aktivitas siswa setiap siklusnya mengalami peningkatan, dari pelaksanaan siklus I terdapat 13 siswa (61,9%) dari total 21 siswa yang tuntas yang semula 9 siswa (42,8%) dari total 21 siswa sebelum dilakukan penelitian atau meningkat sebesar 19,1%, dari pelaksanaan siklus II terdapat 17 siswa (80,9%) dari total 21 siswa yang tuntas atau meningkat 19% dari siklus I dan dari pelaksanaan siklus III terdapat 19 siswa (90,4%) dari total 21 siswa yang tuntas atau meningkat 9,5% dari siklus II. Setelah dilakukan penelitian siswa yang tuntas sebanyak 19 siswa (90,4%) atau meningkat 47,6% dibandingkan dengan kondisi sebelum dilakukan penelitian. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa metode diskusi terbimbing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas VA SDN 4 Metro Pusat. Kata kunci: Aktivitas belajar, hasil belajar, metode diskusi terbimbing.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | Hukum Pidana > B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) = Pendidikan L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | FKIP > Prodi Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 22 Jan 2014 03:39 |
| Last Modified: | 22 Jan 2014 03:39 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/616 |
Actions (login required)
 |
View Item |