EFEKTIVITAS MODEL POGIL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA PESERTA DIDIK

Diana Aristiyarini, 1613023004 (2021) EFEKTIVITAS MODEL POGIL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA PESERTA DIDIK. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - diana aristiyarini.pdf Download (9kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL - diana aristiyarini.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - diana aristiyarini.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model POGIL untuk meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep larutan penyangga peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pretestpostest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Efektivitas model POGIL dianalisis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata n-Gain terhadap motivasi belajar dan penguasaan konsep peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata n-Gain motivasi belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, serta nilai rata-rata n-Gain penguasaan konsep kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Hasil analisis uji pengaruh juga menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar dan penguasaan konsep larutan penyangga peserta didik dipengaruhi oleh model POGIL. Dapat disimpukan bahwa pembelajaran dengan model POGIL efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep larutan penyangga peserta didik. Kata kunci : model POGIL, motivasi belajar, penguasaan konsep, larutan penyangga

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	UPT Anita Ekarini
Date Deposited:	30 May 2022 00:57
Last Modified:	30 May 2022 00:57
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/62026

Actions (login required)

View Item