PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN WHATSAPP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON

Fitri Indah Sari, 1713022011 (2021) PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN WHATSAPP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK - Fitri Indah Sari.pdf Download (147kB) | Preview
	Text FULL SKRIPSI - Fitri Indah Sari.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text FULL SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - Fitri Indah Sari.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan WhatsApp terhadap hasil belajar siswa SMA pada materi hukum newton. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Purbolinggo tahun ajaran 2019/2020. Populasi pada penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas X MIA, dengan sampel kelas X MIA 1 sebanyak 31 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-test post-test design dengan teknik pengambilan sampel Purposive Sampling. Teknik analisis data yang digunakaan yaitu, uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, uji N-Gain, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan selisih rata-rata perolehan nilai pre-test dan post-test pada pertemuan pertama sebesar 2,13 dan pertemuan kedua sebesar 3,19 sehingga diperoleh rata-rata selisih total yaitu sebesar 2,66. Rata-rata N-Gain pada pertemuan pertama sebesar 0,74 dan pertemuan kedua sebesar 0,84 sehingga keduanya berkategori tinggi. Hasil uji effect size sebesar 0,69 berkategori sedang dengan kisaran besar sudut kemiringan yang dihasilkan yaitu sebesar 31,5o . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan WhatsApp terdapat hasil belajar. Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar Siswa

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Users 8313 not found.
Date Deposited:	11 Jan 2023 03:34
Last Modified:	11 Jan 2023 03:34
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/68226

Actions (login required)

View Item