PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIONS TERINTEGRASI PjBL STEM UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR SPASIAL DAN LITERASI SUSTAINABILITY SISWA SMA PADA TOPIK ENERGI TERBARUKAN

DENI , ANGGRAINI (2023) PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIONS TERINTEGRASI PjBL STEM UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR SPASIAL DAN LITERASI SUSTAINABILITY SISWA SMA PADA TOPIK ENERGI TERBARUKAN. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (60kB) | Preview
	Text 2. TESIS FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy
Preview	Text 3. TESIS TANPA PEMABAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan program pembelajaran energi terbarukan berbasis multiple representations terintegrasi PjBL STEM untuk melatih keterampilan berpikir spasial dan literasi sustainability siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan R&D model ADDIE. Subjek penelitian adalah siswa SMA N 2 Kotabumi yaitu kelas XI MIPA 3 (kelas eksperimen) dan kelas XI MIPA 2 (kelas kontrol). Hasil penelitian menunjukan bahwa program pembelajaran yang dikembangkan memiliki (1) Validitas yang sangat tinggi; (2) Praktis dalam implementasinya; (3) Efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir spasial dan literasi sustainability. Dengan demikian program pembelajaran berhasil memaksimalkan potensi peserta didik dan meminimalisir kesenjangan belajar (learning gap). Selain itu, kegiatan pembelajaran dapat melatih literasi sustainability terkait energi terbarukan yaitu (sustainability attitudes)/ perasaan mampu secara pribadi yang mempengaruhi sikap berkelanjutan dimana siswa telah mampu membuat energi terbarukan dan memiliki sikap menghemat energi serta mempresentasikan hasilnya. Pengembangan program pembelajaran yang di lakukan penulis sangat direkomendasikan karena membuat siswa aktif belajar dan sejalan dengan kebijakan pemerintah dalam implementasi kurikulum saat ini dimana pembelajaran harus berbasis proyek.iii Analisis data hasil penelitian menunjukan bahwa program pembelajaran yang dikembangkan layak untuk dijadikan alternatif inovasi pembelajaran fisika khususnya pada topik energi terbarukan dalam mempersiapkan generasi muda yang lebih siap menghadapi perubahan dan perkembangan zaman. Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Spasial, Literasi Sustainability, Multiple Representations, PjBL STEM, Energi Terbarukan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? 373 ?? ?? 530 ?? ?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan Fisika
Depositing User:	2301117158 . Digilib
Date Deposited:	09 Jun 2023 03:42
Last Modified:	09 Jun 2023 03:42
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/71821

Actions (login required)

View Item