PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN BLENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

NA’IMATHUL , MAHMUDA (2023) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN BLENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK.pdf Download (57kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL_compressed (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (921kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbantuan mind mapping pada pembelajaran blended terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Impuls dan Momentum. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan bentuk non-equivalent control group. Sampel penelitian kelas X IPA 1 (kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional) dan IPA 2 (kelas eksperimen dengan model PBL berbantuan mind mapping pada pembelajaran blended) di SMAN 1 Liwa. Instrumen tes yang digunakan berupa 8 soal essay. Tingkat efektivitas perlakuan model PBL berbantuan mind mapping pada pembelajaran blended terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan uji effect size sebesar 0,597 yaitu dalam kategori sedang. Rata-rata ngain kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen dalam kategori sedang yaitu 0,519. Adapun rata-rata n-gain kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol dalam kategori rendah yaitu 0,297. Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif secara signifikan sig. (2-tailed) > 0,000 antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Peningkatan paling besar terjadi pada indikator flexibility dengan nilai n-gain sebesar 0,929 yaitu termasuk kategori tinggi. Model PBL berbantuan mind mapping pada pembelajaran blended berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Kata kunci: mind mapping, berpikir kreatif

Item Type:	Other
Subjects:	?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	2301187632 . Digilib
Date Deposited:	13 Jun 2023 07:09
Last Modified:	13 Jun 2023 07:09
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/72062

Actions (login required)

View Item