PENGEMBANGAN BLOG PEMBELAJARAN PERUBAHAN IKLIM BERORIENTASI STEM BERBANTUAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK

Nanda, Denny DPJ (2023) PENGEMBANGAN BLOG PEMBELAJARAN PERUBAHAN IKLIM BERORIENTASI STEM BERBANTUAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (12kB) | Preview
	Text TESIS FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
Preview	Text TESIS TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan blog pembelajaran perubahan iklim berorientasi STEM yang efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi dan argumentasi peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah model Research and Development 4D (Four-D Models). Sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas VII A dan VII B yang terbagi menjadi kelas kontrol dan eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrument tes dan angket. Analisis data berdasarkan data n-gain, effect size dan persentase deskriptif tanggapan pendidik dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blog pembelajaran berorientasi STEM hasil pengembangan dinyatakan: (1) dapat meningkatkan kemampuan representasi dan argumentasi peserta didik dengan kriteria sedang (0,4) dan memberikan pengaruh besar (0,8).; (2) blog pembelajaran berorientasi STEM menarik (93,2%), bermanfaat (94,4%), dan mudah dipahami dari segi bahasa (93,7%) berdasarkan hasil tanggapan siswa dan guru terhadap penggunaan blog pembelajaran perubahan iklim berorientasi STEM. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, dapat dinyatakan bahwa blog pembelajaran perubahan iklim berorientasi STEM efektif digunakan menjadi media pembelajaran dalam mempelajari materi perubahan iklim.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? 370 ?? ?? 507 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Magister Keguruan IPA
Depositing User:	2301356738 . Digilib
Date Deposited:	01 Aug 2023 06:33
Last Modified:	01 Aug 2023 06:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/73936

Actions (login required)

View Item