EVALUASI CHEMISTRY SELF-EFFICACY MENGGUNAKAN TEKNIK ANALISIS FAKTOR DITINJAU DARI GENDER

Indah, Tri Kartika (2023) EVALUASI CHEMISTRY SELF-EFFICACY MENGGUNAKAN TEKNIK ANALISIS FAKTOR DITINJAU DARI GENDER. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (95Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1637Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1334Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi dan validasi lintas budaya (cross cultural validation) konstruk intrumen High School Chemistry Self-Efficacy Scale (HCSS) yang dikembangkan oleh Aydin & Uzuntiryaki (2009), mengetahui hubungan antar faktor chemistry self-efficacy, mengetahui perbedaan chemistry self-efficacy siswa ditinjau dari gender dan grade, dan mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar kimia siswa. Kuesioner HCSS terdiri dari 16 item pertanyaan yang dapat mengukur 2 sikap efikasi diri kimia yaitu efikasi diri kimia dalam hal kognitif dan efikasi diri kimia dalam laboratorium kimia. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Kabupaten Tanggamus. Sampel yang digunakan sebanyak 405 siswa yang berasal dari SMAN 1 Kota Agung dan SMAN 2 Kota Agung yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Berdasarkan analisis faktor konfirmatori, didapatkan model fit kuesioner HCSS versi Bahasa Indonesia. Hasil penelitian chemistry self-efficacy ditinjau dari gender menunjukkan siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki dengan perbedaan yang signifikan. Ditinjau dari grade menunjukkan siswa kelas XII memiliki chemistry self-efficacy yang lebih tinggi dibandingkan siswa kelas X dengan perbedaan yang signifikan. Pada uji t regresi linear memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar kimia siswa SMA di Kabupaten Tanggamus. Kata Kunci: Chemistry self-efficacy, hasil belajar kimia, analisis faktor konfirmatori, gender, grade

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 507 Pendidikan, penelitian, topik terkait ilmu pengetahuan alam
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	2301608534 . Digilib
Date Deposited:	15 Aug 2023 08:21
Terakhir diubah:	15 Aug 2023 08:21
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/74744

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir