EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

NICKEN , SUGESTI (2023) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inquiry lesson dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi kesetimbangan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas XI MIPA 1 sampai XI MIPA 4. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain KPS di kelas eksperimen sebesar 0,72 sedangkan rata-rata n-Gain KPS siswa di kelas kontrol sebesar 0,48. hasil pengujian hipotesis (Independet Sample T Test) menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang secara signifikan rata-rata n-Gain KPS antara kelas eksperimen menggunakan model inquiry lesson dengan rata-rata n-Gain kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa model inquiry lesson efektif dalam meningkatkan KPS pada materi kesetimbangan kimia. Kata kunci: Inquiry lesson, keterampilan proses sains, kesetimbangan kimia

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 500 ?? ?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	2308864080 . Digilib
Date Deposited:	05 Feb 2024 06:35
Last Modified:	05 Feb 2024 06:35
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/78570

Actions (login required)

View Item