Leni Widiawati, 1113031044 (2015) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 TULANG BAWANG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (186kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (109kB) | Preview |
|
|
Text
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (126kB) | Preview |
|
|
Text
HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (94kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (91kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (64kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (42kB) | Preview |
|
|
Text
MOTTO.pdf Download (36kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (106kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (16kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GRAFIK.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (334kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (388kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (572kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (72kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dengan GI terhadap hasil belajar IPS Terpadu dan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling dan diperoleh kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran TSTS sedangkan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran GI. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test dua sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar IPS Terpadu siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran TSTS lebih tinggi dibandingkan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran GI. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai thitung (0,564) < ttabel (1,671) dan nilai Sig 0,575 > 0,05 serta ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar menggunakan model TSTS 80,322 dengan peningkatan 27,903 dan model GI 78,5 dengan peningkatan 25,5. Sedangkan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran TSTS lebih tinggi dibandingkan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran GI. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai thitung (1,190) < ttabel (1,671) dan nilai Sig 0,239 > 0,05 serta ditunjukkan dengan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis menggunakan model TSTS 82,451 dengan peningkatan 21,193 dan kemampuan berpikir kritis menggunakan model GI 77,5 dengan peningkatan 20,3. Kata kunci: berpikir kritis, hasil belajar, model pembelajaran GI dan TSTS
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS |
| Depositing User: | 4557153 . Digilib |
| Date Deposited: | 07 Apr 2015 03:55 |
| Last Modified: | 07 Apr 2015 03:55 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/8005 |
Actions (login required)
 |
View Item |