PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 15 Bandar lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2023/2024)

AMI , WAHYUNINGSIH (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 15 Bandar lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2023/2024). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - AMI WAHYUNINGSIH.pdf Download (99kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL - AMI WAHYUNINGSIH.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - AMI WAHYUNINGSIH.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - AMI WAHYUNINGSIH.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini menelaah pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 15 Bandar Lampung semester genap tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 250 siswa yang terpecah dalam sembilan kelas. Pengambilan sampel penelitian berdasarkan pada teknik purposive sampling, diperoleh kelas XI.1 sebanyak 27 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas XI.2 sebanyak 24 siswa sebagai kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-equivalent Control Group Design. Teknik tes yang digunakan dalam penghimpunan data penelitian adalah tes uraian pemahaman konsep matematis dengan topik lingkaran. Hasil analisis dengan uji-Mann Whitney diperoleh nilai |z| = 2,04 lebih besar dari ztabel = 1,96 yang menandakan adanya pengaruh dari model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas XI SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Kata kunci:model pembelajaran inkuiri terbimbing, pemahaman konsep matematis, pengaruh

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	UPT . Desi Zulfi Melasari
Date Deposited:	11 Feb 2025 04:29
Last Modified:	11 Feb 2025 04:29
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/82886

Actions (login required)

View Item