PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0853021045, Rini Musdika (2012) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013). UNSPECIFIED.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text COVER.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text Pernyataan Skripsi Mahasiswa.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text PERSETUJUAN.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (172kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (25kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11kB) | Preview

Abstract

Think Pair Share (TPS)merupakan salah satu tipe model pembelajaran kooperatif yang memberi kesempatan kepada siswa dalam memahami konsep matematis me- lalui tahap berfikir secara individu (think), berdiskusi dengan pasangannya (pair) dan berbagi dengan seluruh kelas (share), sehingga siswa dapat lebih mudah me- mahami konsep matematis dari materi yang dipelajari. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013. Sampel diambil secara purposive sampling dan diperoleh kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan VIII 3 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian ini menggunakan post-test control design. Data penelitian pemahaman konsep matematis siswa diperoleh melalui post-test. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh rata-rata nilai pemahaman kon- sep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran TPS lebih tinggi daripada rata-rata siswa dengan pembelajaran konvensional dengan taraf signifi- kansi 5%. Dengan demikian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci: Pengaruh, TPS, Pemahaman Konsep Matematis.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	UPT . Meda Sulistiana
Date Deposited:	16 Apr 2015 06:06
Last Modified:	19 Oct 2015 04:42
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/8327

Actions (login required)

View Item