MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN SE-GUGUS TANJUNG KARANG TIMUR

VAHIRA, RONALTA ABELLA (2024) MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN SE-GUGUS TANJUNG KARANG TIMUR. KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
File PDF
abstrak V.pdf

Download (98Kb) | Preview
[img] File PDF
skripsi full V.pdf
Restricted to Hanya staf

Download (2059Kb) | Minta salinan
[img]
Preview
File PDF
skripsi full tanpa pembahasan V.pdf

Download (1934Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen kepala sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di SD Negeri se- Gugus Tanjung Karang Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala SD Negeri se-Gugus Tanjung Karang Timur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen kepala sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di SD Negeri se-Gugus Tanjung Karang Timur diperoleh bahwa kepala sekolah memiliki komitmen kuat, yaitu pada: (1) perencanaan, adanya rencana dan arahan yang jelas serta mengedepankan kerja sama, pengimplementasian kurikulum merdeka dapat terlaksana secara maksimal; (2) pengorganisasian, melibatkan penataan struktur sekolah, penempatan pendidik, dan pengaturan jadwal; (3) pelaksanaan, memberikan dukungan dan penguatan kepada pendidik dan peserta didik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta menjalin komunikasi antar orang tua dan masyarakat agar tercipta lingkungan belajar yang inklusif dan responsif; dan (4) pengawasan, mencakup pemantauan dan evaluasi terhadap kegiatan sekolah. Kata Kunci: kepala sekolah, kurikulum merdeka, manajemen This research aimed to analyze and describe the management of school principals in implementing the independent curriculum in state elementary schools throughout the East Tanjung Karang Cluster. This research uses descriptive qualitative methods. The subjects in this research were the heads of state elementary schools in the East Tanjung Karang Cluster. Data collection techniques in this research are interviews, observation, and documentation studies. The results of this research show that the management of school principals in implementing the independent curriculum in State Elementary Schools in the East Tanjung Karang Cluster shows that the principals have a strong commitment, namely to: (1) planning, having clear plans and directions and prioritizing cooperation, implementing the curriculum independence can be implemented optimally; (2) organizing, involving structuring the school structure, placing educators, and setting schedules; (3) implementation, providing support and reinforcement to educators and students in improving the quality of learning, as well as establishing communication between parents and the community to create an inclusive and responsive learning environment; and (4) supervision, including monitoring and evaluation of school activities. Keywords: independent curriculum, management, school principal

Jenis Karya Akhir: Skripsi
Subyek: 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 375 Kurikulum
Program Studi: FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit: 2308659231 . Digilib
Date Deposited: 19 Feb 2025 09:17
Terakhir diubah: 19 Feb 2025 09:17
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/84611

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir Lihat Karya Akhir