PENGARUH LITERASI NUMERASI, CRITICAL THINKING, DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 LIWA

Arlita , Susanti (2024) PENGARUH LITERASI NUMERASI, CRITICAL THINKING, DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 LIWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (9Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1920Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1709Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi numerasi, critical thinking, dan sumber belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasardasar akuntansi dan keuangan lembaga kelas XI di SMK Negeri 1 Liwa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Liwa dengan jumlah 95 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah non probability sampling dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes, kuesioner, dokumentasi dan observasi. Pengujian hipotesis secara parsial menggunakan uji t dan secara simultan menggunakan uji F. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji parsial diperoleh hasil variabel literasi numerasi, critical thinking, dan sumber belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan uji simultan, secara menyeluruh literasi numerasi, critical thinking, dan sumber belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga kelas XI di SMK Negeri 1 Liwa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan literasi numerasi, critical thinking, dan penggunaan sumber belajar yang efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang memperkuat literasi numerasi dan critical thinking siswa, serta optimalisasi penggunaan sumber belajar dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Critical Thinking, Hasil Belajar, Literasi Numerasi, Sumber Belajar

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 330 Ekonomi 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Pengguna Deposit:	2308532607 . Digilib
Date Deposited:	20 Feb 2025 02:10
Terakhir diubah:	20 Feb 2025 02:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/84632

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir