PENGARUH LITERASI NUMERASI, CRITICAL THINKING, DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 LIWA

Arlita , Susanti (2024) PENGARUH LITERASI NUMERASI, CRITICAL THINKING, DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 LIWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (9kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi numerasi, critical thinking, dan sumber belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasardasar akuntansi dan keuangan lembaga kelas XI di SMK Negeri 1 Liwa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Liwa dengan jumlah 95 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah non probability sampling dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes, kuesioner, dokumentasi dan observasi. Pengujian hipotesis secara parsial menggunakan uji t dan secara simultan menggunakan uji F. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji parsial diperoleh hasil variabel literasi numerasi, critical thinking, dan sumber belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan uji simultan, secara menyeluruh literasi numerasi, critical thinking, dan sumber belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga kelas XI di SMK Negeri 1 Liwa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan literasi numerasi, critical thinking, dan penggunaan sumber belajar yang efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang memperkuat literasi numerasi dan critical thinking siswa, serta optimalisasi penggunaan sumber belajar dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Critical Thinking, Hasil Belajar, Literasi Numerasi, Sumber Belajar

Item Type:	Other
Subjects:	?? 330 ?? ?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Depositing User:	2308532607 . Digilib
Date Deposited:	20 Feb 2025 02:10
Last Modified:	20 Feb 2025 02:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/84632

Actions (login required)

View Item