EFEKTIVITAS PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN WEBSITE INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN LITERASI SUSTAINABILITAS SISWA SMP PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM

ROSALINDA , ALVIALLI (2025) EFEKTIVITAS PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN WEBSITE INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN LITERASI SUSTAINABILITAS SISWA SMP PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (60Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2788Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1789Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas problem-based learning berbantuan website interaktif dalam meningkatkan literasi sustainabilitas siswa kelas VII pada materi perubahan iklim di SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimental berupa desain penelitiannya non-equivalent control group design dengan sampel penelitian berjumlah 60 siswa. Kelas eksperimen menggunakan model problem-based learning berbantuan website interaktif dan kelas kontrol menggunakan model direct instruction. Instrumen penelitian berupa tes yang mengukur tiga aspek literasi sustainabilitas (pengetahuan, keterampilan, dan pola pikir). Hasil analisis hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dan uji non parametrik mann-whitney diperoleh nilai sig. 0,00 kurang dari 0,05 yang menunjukkan adanya efektivitas problem-based learning berbantuan website interaktif terhadap peningkatan literasi sustainabilitas siswa. Kemudian, nilai effect size yang diperoleh adalah 2,38 pada aspek pengetahuan, 1,72 pada aspek keterampilan, serta 1,72 aspek pola pikir dengan kategori besar. Maka, hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem-based learning berbantuan website interaktif memiliki efektivitas besar dalam meningkatkan literasi sustainabilitas siswa pada materi perubahan iklim. Kata kunci: Literasi Sustainabilitas, Pembelajaran IPA, Perubahan Iklim, Problem-based Learning, Website Interaktif.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 530 Fisika
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	2308844265 . Digilib
Date Deposited:	24 Mar 2025 04:45
Terakhir diubah:	24 Mar 2025 04:45
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/85760

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir