PENGARUH COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 6 METRO UTARA

DHEA, OCTA VERONIKA (2025) PENGARUH COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 6 METRO UTARA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (85kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (959kB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (878kB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 6 Metro Utara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 6 Metro Utara (2) perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberi perlakuan model Kooperatif tipe STAD khususnya pada materi pecahan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimental design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 6 Metro Utara dengan jumlah 50 peserta didik. Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik nonprobability sampling, yaitu jenis total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal pilihan ganda. Hasil penelitian adalah (1) terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 6 Metro Utara (2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol kelas V SD Negeri 6 Metro Utara. Kata Kunci: Hasil belajar, pembelajaran Kooperatif tipe STAD, pembelajaran matematika

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2506295913 Digilib
Date Deposited:	17 Jun 2025 03:35
Last Modified:	17 Jun 2025 03:35
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/88861

Actions (login required)

View Item