ABDURRAFI, ARYA NAUFAL (2025) PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI PRANCIS PADA ABAD KE-17 TAHUN 1635-1685. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
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Cette recherche vise à analyser en profondeur le développement des institutions éducatives en France au XVIIe siècle, en utilisant une approche analytique descriptive. Les données de recherche proviennent de diverses sources, notamment d'articles scientifiques, de revues spécialisées, de manuels historiques et de documents officiels d'institutions françaises relatifs à l'histoire des institutions éducatives en France au XVIIe siècle. La recherche utilise une méthode descriptive, les techniques de collecte de données consistant en lecture et documentation. Les résultats de cette étude décrivent l'évolution des institutions éducatives au XVIIe siècle en France, en mettant en évidence les politiques gouvernementales qui ont entraîné des changements significatifs dans le paysage éducatif français, tels que la réglementation de la scolarité obligatoire, la création de nouvelles institutions et le renforcement du rôle de l'État dans l'éducation. De plus, la recherche examine les implications pour l'enseignement et l'apprentissage de la langue française. Mots-clés : Analyse descriptive, développement de l'éducation en France, XVIIe siècle.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 400 Bahasa > 440 Bahasa Prancis dan bahasa Roman yang berkaitan |
| Program Studi: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Bahasa Prancis |
| Pengguna Deposit: | 2506609122 Digilib |
| Date Deposited: | 18 Jun 2025 08:58 |
| Terakhir diubah: | 18 Jun 2025 08:58 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/89049 |
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