0713023040, REZA WINTIA AGUSTIANA (2012) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN MENGUASAAN KONSEP. UNSPECIFIED.
|
Text
1_cover.pdf Download (55kB) | Preview |
|
|
Text
2_ ABSTRAKku.pdf Download (75kB) | Preview |
|
|
Text
3_ Cover in.pdf Download (71kB) | Preview |
|
|
Text
4_ RIWAYAT HIDUP.pdf Download (30kB) | Preview |
|
|
Text
5_ MOTTO.pdf Download (57kB) | Preview |
|
|
Text
6_ PERSEMBAHAN.pdf Download (46kB) | Preview |
|
|
Text
7_ Sanwacana.pdf Download (69kB) | Preview |
|
|
Text
8_ DAFTAR ISI.pdf Download (60kB) | Preview |
|
|
Text
9_ DAFTAR TABEL.pdf Download (78kB) | Preview |
|
|
Text
10_ DAFTAR GAMBAR.pdf Download (43kB) | Preview |
|
|
Text
PENGESAHAN.pdf Download (73kB) | Preview |
|
|
Text
PERSETUJUAN.pdf Download (127kB) | Preview |
|
|
Text
bab 1.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
bab 2.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
bab 3.pdf Download (859kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
bab iv.pdf Restricted to Registered users only Download (744kB) |
|
|
Text
bab v.pdf Download (77kB) | Preview |
Abstract
Ketepatan dalam memilih dan menerapkan suatu model pembelajaran sangat mempengaruhi tingkat penguasaan konsep siswa. Untuk mendapatkan keteram- pilan mengkomunikasikan dan tingkat penguasaan konsep yang tinggi dibutuhkan model pembelajaran dan pendekatan pembelajaran yang mampu menghantarkan siswa pada pembelajaran yang lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi kesetimbangan kimia dalam meningkatkan keterampilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Gajah Mada Bandar Lampung kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011-2012. Pene- litian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Analisis data menggunakan n-Gain dan Uji t. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan, diketahui bahwa kelas dengan pembe- lajaran inkuiri terbimbing memiliki keterampilan mengkomunikasikan yang lebih i tinggi secara signifikan dibandingkan kelas dengan pembelajaran konvensional sedangkan kelas konvensional memiliki penguasaan konsep yang lebih tinggi di- bandingkan kelas eksperimen. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan mengkomunikasikan tetapi tidak efektif meningkatkan penguasaan konsep kesetimbangan kimia. Kata kunci : Model pembelajaran inkuiri terbimbing, keterampilan mengkomuni- kasikan, dan penguasaan konsep
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | UPT . Meda Sulistiana |
| Date Deposited: | 28 Apr 2015 01:58 |
| Last Modified: | 19 Oct 2015 07:21 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/8942 |
Actions (login required)
 |
View Item |