PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR

MAHYA, LUTFIA RIDHA (2025) PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (107kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHAAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada masih adanya peserta didik kelas rendah yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Kondisi ini menuntut peran aktif guru dalam mengatasi hambatan tersebut melalui strategi pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru sebagai pembimbing, fasilitator, dan evaluator dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik kelas rendah. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas rendah, kepala sekolah, orang tua, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) sebagai pembimbing, guru memberikan pendampingan secara individual dan kelompok kecil. 2) sebagai fasilitator, guru menyediakan media pembelajaran sederhana, memilih buku sesuai kemampuan siswa, serta berinisiatif mengatasi keterbatasan sarana sekolah. 3) sebagai evaluator, guru melakukan penilaian berkala dan memberikan tindak lanjut melalui bimbingan lanjutan serta pelibatan orang tua. Kata kunci: kelas rendah, kesulitan membaca, peran guru, peserta didik, sekolah dasar.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2507743239 Digilib
Date Deposited:	02 Oct 2025 07:29
Last Modified:	02 Oct 2025 07:29
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/90711

Actions (login required)

View Item