IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA DI MALAYSIA

MUHAMAD , RAYANDA (2025) IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA DI MALAYSIA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK - Muhamad Rayanda.pdf Download (83kB) | Preview
	Text SKRIPSI_MUHAMAD RAYANDA_TANPA LAMPIRAN - Muhamad Rayanda.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI_MUHAMAD RAYANDA_TANPA PEMBAHASAN - Muhamad Rayanda.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model Project Based Learning terintegrasi STEM terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi sistem peredaran darah. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas yang dipilih dengan teknik sampel jenuh. Desain penelitian yang digunakan ialah desain one group pretest-posttest, data penelitian didapatkan dengan memberikan pretest dan posttest untuk melihat adanya pengaruh perlakuan terhadap keterampilan berpikir kreatif di kelas sampel, sedangkan penggunaan angket bertujuan untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap penggunaan model PjBL terintegrasi STEM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL terintegrasi STEM berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik, dengan nilai signifikansi uji paired sample t-test sebesar 0,00. Rata-rata n-gain sebesar 0,76 yang termasuk kategori tinggi. Hasil penilaian produk kreatif diperoleh nilai 80,5 dengan kategori baik. Hasil angket tanggapan peserta didik diperoleh nilai 80,2 dengan kategori baik. Kata Kunci : PjBL, STEM, keterampilan berpikir kreatif, dan sistem peredaran darah

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 570 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Depositing User:	UPT . Desi Zulfi Melasari
Date Deposited:	07 Nov 2025 08:51
Last Modified:	07 Nov 2025 08:51
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/92855

Actions (login required)

View Item