MODEL KAUSALITAS ANTARA EFIKASI DIRI, MOTIVASI BELAJAR KIMIA, DAN CHEMISTRY LABORATORY ANXIETY SISWA SMA DI PROVINSI LAMPUNG

ZAID , AIMAN ABDUL GHONIY (2025) MODEL KAUSALITAS ANTARA EFIKASI DIRI, MOTIVASI BELAJAR KIMIA, DAN CHEMISTRY LABORATORY ANXIETY SISWA SMA DI PROVINSI LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (223kB) | Preview
[img] Text
SKRIPSI FULL.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis model kausalitas antara efikasi diri, motivasi belajar kimia, dan kecemasan laboratorium kimia pada siswa SMA di Provinsi Lampung. Penelitian ini menggunakan teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM) berbantuan perangkat lunak AMOS 26. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Provinsi Lampung. Sampel penelitian berjumlah 1.040 siswa yang tersebar di tiga wilayah berupa Kota Bandarlampung, Kabupaten Lampung Selatan, dan Kabupaten Pesawaran. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas X, XI, dan XII yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara efikasi diri dan motivasi belajar kimia terhadap chemistry laboratory anxiety dan terdapat pengaruh signifikan antara efikasi diri terhadap motivasi belajar kimia. Penemuan ini menunjukkan bahwa peningkatan efikasi diri dan motivasi belajar kimia siswa dapat menjadi strategi penting untuk menurunkan kecemasan siswa dalam kegiatan praktikum di laboratorium kimia. Kata kunci: Efikasi Diri, Motivasi Belajar Kimia, Kecemasan Laboratorium, Structural Equation Modeling, Siswa SMA.

Item Type: Other
Subjects: ?? 300 ??
?? 370 ??
?? 540 ??
Divisions: FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User: 2507137112 Digilib
Date Deposited: 17 Dec 2025 03:03
Last Modified: 17 Dec 2025 03:03
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/94291

Actions (login required)

View Item View Item