PERSEPSI PENDIDIK TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 1 LABUHAN RATU DUA

SELLA , AGUSTIN SRIWINARTI (2025) PERSEPSI PENDIDIK TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 1 LABUHAN RATU DUA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK - 38_Sella Agustin Sriwinarti_3E.pdf Download (280Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL - 38_Sella Agustin Sriwinarti_3E.pdf Restricted to Hanya staf Download (1599Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - 38_Sella Agustin Sriwinarti_3E.pdf Download (1839Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini adanya perubahan kurikulum baru atau merdeka yang memerlukan adaptasi kembali sehingga pendidik masih mengalami kesulitan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan pembelajaran sesuai minat dan bakat peserta didik. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi pendidik terhadap perencanaan dan implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 1 Labuhan Ratu Dua. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu tenaga pendidik wali kelas I, II, III, V, dan VI SDN 1 Labuhan Ratu Dua. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik memiliki persepsi yang positif terhadap implementasi Kurikulum Merdeka, baik dari segi perencanaan maupun pelaksanaan. Pendidik telah menyusun perencanaan kurikulum mencakup Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan, Alur Tujuan Pembelajaran, pembelajaran dan asesmen, perangkat ajar, dan P5, meskipun masih terdapat kendala teknis. Dalam pelaksanaannya, pendidik mulai menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan berpusat pada peserta didik. Kolaborasi dengan sesama pendidik, orang tua, dan masyarakat turut mendukung pelaksanaan kurikulum. Refleksi dan evaluasi juga dilakukan untuk peningkatan kualitas. Secara umum, sekolah berada pada tahap berkembang dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Kata Kunci : Implementasi, Kurikulum Merdeka, Persepsi Pendidik. The problem of was the change to the new or Merdeka curriculum, which required readaptation, so educators still experienced difficulties in implementing the Merdeka curriculum with learning tailored to students’ interests and talents. This study also aimed to find out how educators perceived the planning and implementation of the Merdeka curriculum at SD Negeri 1 Labuhan Ratu Dua. The study used a descriptive qualitative method. The data sources in this study were homeroom teachers of grades I, II, III, V, and VI at SDN 1 Labuhan Ratu Dua. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study showed that educators had a positive perception of the implementation of the Merdeka curriculum, both in terms of planning and implementation. Educators had prepared curriculum planning, which included the Operational Curriculum of the Education Unit, Learning Objectives Flow, learning and assessment, teaching materials, and P5, although there were still technical obstacles. In its implementation, educators had begun to apply differentiated and student-centered learning. Collaboration with fellow educators, parents, and the community also supported curriculum implementation. Reflection and evaluation were also carried out to improve quality. In general, the school was at a developed stage in implemented the Merdeka curriculum. Keywords : Independent Curriculum, Implementation, Educators Perception.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	28 Jan 2026 11:39
Terakhir diubah:	28 Jan 2026 11:39
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95158

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir