PENGARUH PENGGUNAAN FILM ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR

ALFINA , DAMAYANTI (2025) PENGARUH PENGGUNAAN FILM ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK - Alfina Damayanti.pdf Download (145Kb) | Preview
	File PDF Skripsi Full - Alfina Damayanti.pdf Restricted to Hanya staf Download (2592Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF Skripsi Tanpa Pembahasan - Alfina Damayanti.pdf Download (2444Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menyimak peserta didik kelas V dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil penggunaan media film animasi berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan menyimak peserta didik. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain non-equivalent control group desaign. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh peserta didik kelas VA dan VB SD Negeri 6 Metro Timur, dengan jumlah total 40 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menyimak serta lembar observasi yang telah diuji validitasnya. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa penggunaan film animasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menyimak peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media film animasi berpengaruh ketika digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan keterampilan menyimak. Kata kunci: Bahasa Indonesia, film animasi, keterampilan menyimak The problem in this study was the low listening skills of grade V students in learning Indonesian Language. The purpose of this study was to determine the results of animated film media affects the improvement of students' listening skills. The method used was an experiment with a non-equivalent control group design. The population in this study consisted of all VA and VB grade students of SD Negeri 6 Metro Timur, with a total of 40 students selected using the saturated sample technique. Data collection was carried out through listening skills tests and observation sheets that had been tested for validity. Data analysis using simple linear regression test shows that the use of animated films has a significant effect on improving students' listening skills. The results showed that animated film media has an effect when used as a tool in learning Indonesian, especially in improving listening skills. Keywords : Indonesian language, animated movies, listening skills

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	28 Jan 2026 12:04
Terakhir diubah:	28 Jan 2026 12:04
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95165

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir