PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MAN 1 PRINGSEWU

AZZAHRA , MELANI PUTRI DANIA (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MAN 1 PRINGSEWU. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (282Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2241Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1738Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui media digital terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik di MAN 1 Pringsewu. Model PBL dipilih karena menekankan pada aktivitas peserta didik dalam menemukan dan memecahkan masalah secara mandiri, sedangkan media digital digunakan untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan kontekstual. Metode penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PBL melalui media digital berbasis Padlet, dan kelas kontrol yang menggunakan PBL berbasis Google Classroom. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sample t-test dan uji N-Gain Score dengan bantuan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan oleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Nilai rata-rata N-Gain Score kelas eksperimen sebesar 76,16 dengan kategori efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 57,08 dengan kategori cukup efektif. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui media digital berbasis Padlet terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik karena proses pembelajaran yang berlangsung memungkinkan peserta didik untuk lebih aktif mengeksplorasi permasalahan, mengemukakan pendapat, serta memeriksa dan menilai ide secara kolaboratif. Kata kunci: Berpikir Kritis, Media Digital, Padlet, Pendidikan Pancasila, Problem Based Learning

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)
Pengguna Deposit:	2507391418 Digilib
Date Deposited:	03 Feb 2026 04:30
Terakhir diubah:	03 Feb 2026 04:30
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95513

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir