0413034015, Amallia (2010) PERSEPSI GURU IPS TENTANG AUTHENTIC ASSESSMENT (PENILAIAN SEBENARNYA) PADA TINGKAT SMP DI KECAMATAN NEGERIKATON KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010. UNSPECIFIED.
|
File PDF
ABSTRAK.pdf Download (565Kb) | Preview |
|
|
File PDF
cover dalam.pdf Download (72Kb) | Preview |
|
|
File PDF
cover.pdf Download (50Kb) | Preview |
|
|
File PDF
daftar gambar.pdf Download (50Kb) | Preview |
|
|
File PDF
daftar isi.pdf Download (87Kb) | Preview |
|
|
File PDF
daftar tabel.pdf Download (60Kb) | Preview |
|
|
File PDF
moto.pdf Download (44Kb) | Preview |
|
|
File PDF
pengesahan.pdf Download (60Kb) | Preview |
|
|
File PDF
pernyataan.pdf Download (57Kb) | Preview |
|
|
File PDF
persembahan.pdf Download (32Kb) | Preview |
|
|
File PDF
persetujuan.pdf Download (75Kb) | Preview |
|
|
File PDF
riwayat hidup.pdf Download (48Kb) | Preview |
|
|
File PDF
sanwacana.pdf Download (84Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB I OLIVE.pdf Download (26Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB II OLIVE.pdf Download (55Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB III OLIVE.pdf Download (58Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
BAB IV OLIVE.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (281Kb) |
|
|
File PDF
BAB V OLIVE.pdf Download (15Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Evaluasi model authentic assessment (penilaian sebenarnya) mendorong siswa untuk menerapkan informasi hasil belajar yang diperoleh ke dalam dunia nyata. Pada prinsipnya Authentic assessment menekankan agar siswa mampu mempelajari, bukan apa yang diperolehnya di akhir proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di seluruh SMP/MTs yang ada di Kecamatan Negeri Katon bahwa sebanyak 18 dari 30 orang guru (60%) para responden merasa akan kesulitan jika menggunakan authentic assessment berdasarkan prinsip-prinsip authentic assessment. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru IPS tentang authentic assessment berdasarkan prinsip-prinsip authentic assessment yaitu: (1) Pengetahuan dan pemahaman guru tentang authentic assessment, (2) Pengukuran semua aspek pembelajaran, (3) Keterbatasan waktu pelaksanaan penilaian, (4) Pemanfaatan sumber belajar, (5) Pengumpulan data penilaian selain dengan tes, (6) Tugas-tugas cerminan kehidupan nyata siswa, (7) Pengukuran kedalaman pengetahuan dan keahlian siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi, serta analisa penelitian menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Sebagian kecil guru setuju (5%) dalam hal pengetahuan dan pemahaman guru dalam authentic assessment, (2) Ada sebagian kecil guru setuju (25%) dalam hal pengukuran semua aspek pembelajaran, (3) Sebagian kecil guru setuju (15%) dalam hal keterbatasan waktu pelaksanaan penilaian (alokasi waktu), (4) Ada sebagian kecil guru setuju (10%) dalam hal pemanfaatan sumber penilaian, (5) Ada sebagian kecil guru yang setuju (10%) dalam hal pengumpulan data selain dengan tes, (6) Ada sebagian kecil guru yang setuju (10%) dalam hal tugas cerminan kehidupan siswa, (7) Ada sebagian kecil guru yang setuju (25%) dalam hal pengukuran kedalaman pengetahuan dan keahlian siswa dalam menggunakan authentic assessment
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Pendidikan Geografi IPS |
| Pengguna Deposit: | UPT . Meda Sulistiana |
| Date Deposited: | 30 Apr 2015 07:41 |
| Terakhir diubah: | 09 Sep 2015 07:24 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/9580 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
