PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBASIS MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

MELINA , PUTRI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBASIS MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (233kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 2 Krawangsari. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share Berbasis media video animasi terhadap hasil belajar pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 2 Krawangsari. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental design dengan nonequivalent control group design. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 2 Krawangsari Lampung Selatan dengan jumlah 53 peserta didik. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu observasi dan pilihan ganda dan teknik nontes yaitu dokumentasi, Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan uji T. Hasil penelitian adalah terdapat pengaruh pada penerapan model pembelajaran Think Pair Share Berbasis media video animasi terhadap hasil belajar IPAS kelas IV di SDN 2 Krawangsari Tahun Ajaran 2024/2025. Kata kunci : hasil belajar, think pair share, video animasi

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2602050759 Digilib
Date Deposited:	09 Mar 2026 03:44
Last Modified:	09 Mar 2026 03:44
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97490

Actions (login required)

View Item