PENGARUH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) TERHADAP EFIKASI DIRI GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGAJAR IPA DI KECAMATAN METRO BARAT

KINANTI, DYAH NUR ISLAMI (2026) PENGARUH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) TERHADAP EFIKASI DIRI GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGAJAR IPA DI KECAMATAN METRO BARAT. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (108kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah penelitian ini didasari oleh variasi efikasi diri guru sekolah dasar dalam mengajar IPA yang berdampak pada kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pedagogical Content Knowledge (PCK) terhadap efikasi diri guru sekolah dasar di Kecamatan Metro Barat. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh guru SD di Kecamatan Metro Barat dengan sampel sebanyak 101 guru yang ditentukan melalui purposive sampling. Data dikumpulkan dengan teknik non-tes, yaitu menggunakan angket. Data dikumpulkan menggunakan angket PCK dan efikasi diri guru yang berjumlah 34 pernyataan, yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data penelitian menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PCK berpengaruh positif dan signifikan terhadap efikasi diri guru, sehingga semakin tinggi penguasaan PCK, semakin kuat pula efikasi diri guru dalam melaksanakan pembelajaran IPA. Kata Kunci: pedagogical content knowledge, efikasi diri guru, mengajar IPA

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	?? PGSD ??
Depositing User:	2602679816 Digilib
Date Deposited:	09 Mar 2026 04:03
Last Modified:	09 Mar 2026 04:03
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97492

Actions (login required)

View Item