EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING PADA KONSEP INTERAKSI ANTAR PARTIKEL MATERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGINTERPRETASI DATA DAN MENGOMUNIKASIKAN

Tyffany Salsabila, Azzahra (2025) EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING PADA KONSEP INTERAKSI ANTAR PARTIKEL MATERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGINTERPRETASI DATA DAN MENGOMUNIKASIKAN. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (161Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2354Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2126Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model discovery learning pada konsep interaksi antar partikel materi untuk meningkatkan keterampilan menginterpretasi data dan mengomunikasikan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 279 peserta didik yang tersebar dalam delapan kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI F.5 sebagai kelas eksperimen dan XI F.4 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experimental dengan prettest-posttest control group design. Data penelitian berupa skor pretes dan postes keterampilan menginterpretasi data dan mengomunikasikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji perbedaan dua rata-rata dengan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen rata-rata n-gain keterampilan menginterpretasi data sebesar 0,84 dan keterampilan mengomunikasikan sebesar 0,83 yang berkategori tinggi. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukan terdapat perbedaan rata-rata n-gain yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model discovery learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menginterpretasi data dan mengomunikasikan pada konsep interaksi antar partikel materi.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 510 Matematika 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 540 Kimia dan ilmu yang berhubungan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	2602158458 Digilib
Date Deposited:	16 Mar 2026 02:00
Terakhir diubah:	16 Mar 2026 02:00
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97780

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir