PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026)

Sephia, Virgiani Effendi (2026) PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (265kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Pada penelitian ini video merupakan media penyampaian materi matematika yang memadukan elemen visual dan audio berbasis teknologi untuk mendukung pelaksanaan model Problem Based Learning, sehingga membantu siswa memahami konsep yang abstrak serta membangun berbagai bentuk representasi matematis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video dalam model PBL terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Bandar Lampung semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 yang terdistribusi ke dalam sebelas kelas yaitu kelas VIII-A sampai VIII-K. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-I sebanyak 30 siswa dan kelas VIII-J sebanyak 32 siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control group dengan kelas VIII-J sebagai kelas eksperimen yang belajar menggunakan video dalam model PBL dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol yang belajar menggunakan PBL tanpa video. Data penelitian berupa data kuantitatif yang diperoleh melalui tes kemampuan representasi matematis. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan video dalam model PBL lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran PBL tanpa video. Dengan demikian, penggunaan video dalam model PBL berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Kata Kunci: pengaruh, problem based learning, representasi matematis, video

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2602889003 Digilib
Date Deposited:	27 Mar 2026 01:41
Last Modified:	27 Mar 2026 01:41
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97851

Actions (login required)

View Item