PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR

RICKY, SURYA PERDANA (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (307kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri 10 Metro Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan augmented reality terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen design dengan desain non-equivalent control group design. Populasi 35 peserta didik dikelas IV A dan IV B, sampel ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengambilan data melalui tes kemampuan berpikir kritis. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan augmented reality terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV mata pelajaran IPAS sekolah dasar yang ditunjukkan dengan perolehan nilai sig 0,001 < 0,005. Kata Kunci: problem based learning, augmented reality, berpikir kritis

Item Type:	Other
Subjects:	?? 372 ?? ?? 607 ??
Divisions:	?? PGSD ??
Depositing User:	2602247142 Digilib
Date Deposited:	02 Apr 2026 01:04
Last Modified:	02 Apr 2026 01:04
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97922

Actions (login required)

View Item