EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MENULIS TEKS CERITA PENDEK KELAS IX SMP NEGERI 1 PESAWARAN

DILA BILLADI , SHOLICHAH (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MENULIS TEKS CERITA PENDEK KELAS IX SMP NEGERI 1 PESAWARAN. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (299Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1050Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (902Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini membahas efektivitas penggunaan model pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini difokuskan pada menulis teks cerita pendek peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Pesawaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terhadap peningkatan kemampuan peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Pesawaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model Project Based Learning dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis cerpen pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang menggunakan model Project Based Learning pada keterampilan menulis teks cerita pendek peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan, melalui uji paired sample t-test pada kelas eksperimen yang menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest sebesar 0,000 < 0,05. Sementara, hasil uji independent sample t-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol juga menunjukkan perbedaan yang signifikan yaitu 0,035 < 0,05. Kata kunci: Project Based Learning, menulis, cerita pendek, pembelajaran Bahasa Indonesia. This study examines the effectiveness of using a project-based learning model. The study focuses on the short story writing skills of ninth-grade students at SMP Negeri 1 Pesawaran. The objective of this study is to determine the effectiveness of implementing a project-based learning (PBL) model in improving the skills of ninth-grade students at SMP Negeri 1 Pesawaran. The research method used was a quasi-experimental design with a nonequivalent control group. The research sample consisted of two classes: an experimental class that implemented the Project-Based Learning model and a control class that used a problem-based learning model. Data collection was conducted through short story writing tests at the pretest and posttest stages, followed by analysis using normality tests, homogeneity tests, paired-sample t-tests, and independent-sample t-tests. The results of the study indicate that learning using the Project-Based Learning model significantly improved students’ short story writing skills, as evidenced by the paired-sample t-test in the experimental class, which showed a significant difference between pretest and posttest scores (p < 0.05). Meanwhile, the results of the independent-samples t-test between the experimental and control classes also showed a significant difference, namely 0.035 < 0.05. Keywords: Project-Based Learning, writing, short stories, Indonesian language instruction.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 400 Bahasa > 407 Pendidikan, riset dan topik terkait tentang Bahasa
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Pengguna Deposit:	2602187612 Digilib
Date Deposited:	02 Apr 2026 08:19
Terakhir diubah:	02 Apr 2026 08:19
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97951

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir