EFEKTIVITAS QUIZLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI TEKS ARGUMENTASI KELAS XI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG

EKA , AMELIA (2026) EFEKTIVITAS QUIZLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI TEKS ARGUMENTASI KELAS XI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (193kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah efektivitas Quizlet sebagai media pembelajaran pada materi teks argumentasi kelas XI pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 12 Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Quizlet sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran teks argumentasi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental dengan tipe One Group Pretest-Postest. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui efektivitas Quizlet, yaitu tes tertulis, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil uji normalitas dengan metode Kolmogorov smirnov, data residual pretest dan posttest menunjukkan sebaran normal karena nilai signifikansi sebesar 0,200 > 0,05. Selanjutnya, hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa data hasil belajar (posttest) dan penggunaan Quizlet (pretest) memiliki ragam yang serupa atau homogen, ditunjukkan dengan nilai signifikasi sebesar 0,350 > 0,05. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan memperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,05 Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa Quizlet terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada materi teks argumentasi pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci : Quizlet, media pembelajaran, teks argumentasi, kuantitatif. The problem in this research is the effectiveness of Quizlet as a learning medium for argumentative text material for grade XI Indonesian language learning at SMA Negeri 12 Bandar Lampung. This study aims to determine the effectiveness of using Quizlet as a learning medium in learning argumentative text. This study employed an experimental method with a quantitative approach. The research design used was a pre-experimental one- group pretest-posttest. Data collection techniques to determine Quizlet's effectiveness included written tests, observation, and documentation. Data analysis techniques used in this study included normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. The results of the normality test using the Kolmogorov Smirnov method, the residual data of the pretest and posttest showed a normal distribution because the significance value was 0.200 > 0.05. Furthermore, the results of the homogeneity test showed that the learning outcome data (posttest) and the use of Quizlet (pretest) had a similar or homogeneous variety, indicated by a significance value of 0.350 > 0.05. Hypothesis testing using the t-test obtained a significance value of 0.000 < 0.05. So H0 was rejected and H1 was accepted. It can be concluded that Quizlet has proven effective in improving learning outcomes in the argumentative text material of Indonesian language learning. Keywords : Quizlet, learning media, argumentative text, quantitative.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 407 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Depositing User:	2602699071 Digilib
Date Deposited:	02 Apr 2026 08:36
Last Modified:	02 Apr 2026 08:36
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97958

Actions (login required)

View Item