PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Syadita, Tria Risarani (2026) PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (134Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2873Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA PEMBAHASAN.pdf Download (2875Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berbicara anak usia 5- 6 tahun yang memerlukan stimulasi pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan berbicara anak usia 5–6 tahun di RA Ad-Dakwah Kalibening Raya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one group pre- treatment–post-treatment. Subjek penelitian berjumlah 18 anak. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar penilaian kemampuan berbicara yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara anak setelah penerapan metode bermain peran, dengan nilai rata-rata meningkat dari 44,72 menjadi 57. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,00 (p< 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berbicara anak usia 5–6 tahun. Kata kunci: metode bermain peran, kemampuan berbicara, anak usia dini.The problem in this study is the low speaking ability of children aged 5-6 years who require appropriate learning stimulation. This study aims to determine the effect of the role-playing method on the speaking ability of children aged 5-6 years at RA Ad- Dakwah Kalibening Raya. The study used a quantitative approach with a pre- experimental method and a one-group pre-treatment-post-treatment design. The research subjects were 18 children. Data were collected through observation using a speaking ability assessment sheet that had been tested for validity and reliability, then analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test. The results of the study showed an increase in children's speaking ability after the application of the role-playing method, with an average value increasing from 44.72 to 57. The results of the statistical test showed a significance value of 0.00 (p<0.05), so it can be concluded that the role-playing method has a positive and significant effect on the speaking ability of children aged 5-6 years. Keywords: role-playing method, speaking ability, early childhood.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini PG-PAUD
Pengguna Deposit:	2602486064 Digilib
Date Deposited:	10 Apr 2026 01:10
Terakhir diubah:	10 Apr 2026 01:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98107

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir