PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA

Marissa Nurul , Isnani (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK (ABSTRACT).pdf Download (174kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULLL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text FILE FULL TANPA BAB PEMBAHASAN NEW.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Tantangan abad ke-21 menekankan pentingnya kemampuan berpikir kritis yang dapat dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan menggunakan desain yaitu posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah 253 siswa kelas IX SMP Negeri 22 Bandar Lampung yang terdistribusi ke dalam 8 kelas. Melalui teknik cluster random sampling, terpilih kelas IX-8 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-6 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti model Problem Based Learning lebih tinggi dibandingkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran model konvensional. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 507 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2602609008 Digilib
Date Deposited:	22 Apr 2026 08:06
Last Modified:	22 Apr 2026 08:06
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98480

Actions (login required)

View Item