PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS V SD

SHERLI, MARSELA (2026) PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS V SD. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK- ABSTRACT.pdf Download (310kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 4 Metro Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V. Metode penelitian menggunakan quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 37 peserta didik yang terdiri dari 19 kelas kontrol dan 18 kelas eksperimen dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain, dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan Wordwall berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kata Kunci: kemampuan berpikir kritis, pendidikan pancasila, think pair share, wordwall

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2602123526 Digilib
Date Deposited:	27 Apr 2026 05:59
Last Modified:	27 Apr 2026 05:59
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98665

Actions (login required)

View Item