PENGARUH KEPEMIMPINAN KOLABORATIF KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR

LULUK, UTAMI (2026) PENGARUH KEPEMIMPINAN KOLABORATIF KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (85kB) | Preview
	Text 2. SKRPISI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kinerja guru di Kecamatan Mesuji Timur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui hubungan yang signifikan antara kepemimpinan kolaboratif kepala sekolah dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto. Populasi penelitian berjumlah 179 kepala sekolah dan guru, dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kolaboratif kepala sekolah berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja guru sekolah dasar, yang mengindikasikan bahwa semakin tinggi persepsi guru terhadap pelaksanaan kepemimpinan kolaboratif, maka kinerja guru justru cenderung menurun. Sementara itu, kompetensi pedagogik tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sekolah dasar. Secara simultan, kepemimpinan kolaboratif kepala sekolah dan kompetensi pedagogik berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sekolah dasar. Kata kunci : kepemimpinan kolaboratif, kinerja guru, kompetensi pedagogik

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2602720058 Digilib
Date Deposited:	28 Apr 2026 01:52
Last Modified:	28 Apr 2026 01:52
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98718

Actions (login required)

View Item