PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026)

NADIA, OLIVIA JULIANTI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (106kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 yang terdistribusi ke dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII.C sebanyak 31 siswa dan VIII.D sebanyak 32 siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari tes kemampuan berpikir reflektif matematis. Analisis data penelitian ini menggunakan uji Mann Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa yang mengikuti model guided inquiry lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran guided inquiry berpengaruh terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa. Kata Kunci: Guided inquiry, kemampuan berpikir reflektif matematis, pengaruh.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2602179712 Digilib
Date Deposited:	30 Apr 2026 04:40
Last Modified:	30 Apr 2026 04:40
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98866

Actions (login required)

View Item