PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GIDL (GROUP INVESTIGATION DISCOVERY LEARNING) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN LIGHT BOX TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK

DESVIANA , SAFITRI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GIDL (GROUP INVESTIGATION DISCOVERY LEARNING) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN LIGHT BOX TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (155kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMABAHSAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan kolaborasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran GIDL (Group Investigation Discovery Learning) yang dibantu dengan media pembelajaran Light Box terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimental design dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas V sebanyak 32 orang peserta didik, dan sampel dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan teknik nontes, sementara uji prasyarat mencakup uji normalitas dan homogenitas. Analisis hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan dari model pembelajaran GIDL (Group Investigation Discovery Learning) berbantuan media pembelajaran Light Box terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V SD Negeri 3 Simbar Waringin Tahun Ajaran 2025/2026. Kata Kunci: gidl, kemampuan kolaborasi, light box

Item Type:	Other
Subjects:	?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2605723581 Digilib
Date Deposited:	07 May 2026 08:50
Last Modified:	07 May 2026 08:50
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99255

Actions (login required)

View Item